Unser Material:
Für unsere Erstis haben wir unterschiedliche Materialien entwickelt.
Es gibt Hefte, Anlauttabellen und Anlautbilder die bei uns bestellt werden können.
Anlauttabellen
Anlauttabellen haben wir sowohl in Druckschrift als auch in der Lateinischen Ausgangsschrift.
Die Druckschrift Anlauttabelle wird bei uns für das schnelle Fortschreiten im Leseprozess verwendet. So können die Kinder eigenständig noch nicht gelernte oder gesicherte Buchstaben erfassen.
Die Schreibschrift Anlauttabelle dient zur Vertiefung des Schreiblernprozesses.
Auf der Vorderseite beider Tabellen finden sich die lautgetreuen, oft genutzen Buchstaben.
Hefte
Laute sprechen und hören, sowie Silben schwingen sind Grundvoraussetzungen um den Lese-Schreibprozess zu erlernen. Wichtig ist die Unterscheidung zwischen Laut und Buchstabe. Zu Beginn des Lese-Schreibprozesses ist jeder Buchstabe als Laut auszusprechen.
Diese Grundvoraussetzungen werden in den grünen Heftchen (I&II) in unterschiedlichen Schwierigkeitsstufen (An-, End- und Mittellauten) erarbeitet. Heft II ist für den späteren Gebrauch (während des Schreiblernprozess) geeignet.
In diesem Heftchen geht es um die Laut-Buchstabenzuordnung und das Erlesen von Silben. Zusätzlich können schon erste lautgetreue Wörter gelesen werden.
Die Lesetechnik wird besonders durch das Erlesen von Silben gefördert, erst dann durch das Abspeichern von Wortbildern.
Beim Zusammenziehen der Buchstaben hilft dem Kind der Lesefinger. Dieser
schwingt immer mit. Wichtig beim gemeinsamen Lesen ist es, den Buchstaben als Laut auszusprechen.
Um später das Wort richtig schreiben zu können, ist das Abhören der einzelnen Laute nacheinander Grundvoraussetzung. Um von Anfang ein Gefühl dafür zu bekommen, soll während den Schreibübungen mitgesprochen werden.
In diesem Heftchen geht es um das Erlernen des Lesens.
Anfangs ist das Heft weitgehend lautgetreu. Später kommen zusätzliche
Schwierigkeitsstufen, wie das Weiterschingen und Ableiten hinzu.
Um den Lesefluss der Kinder nicht zu beeinträchtigen, wird auf das Kennzeichnen
dieser Schwierigkeitsstufen verzichtet. Merkwörter sind gekennzeichnet.
Grundsätzlich werden alle Wörter in diesem Heftchen lautgetreu geschrieben.
Ausnahmen sind mit einem Strategiezeichen gekennzeichnet.
= Weiterschwingen von Wörtern (Signalwort „alle“)
Beispiel: Hund alle Hunde
= Ableiten von ä/a und äu/au (Signalwort „kommt von“)
Beispiel: Äpfel Apfel
= Merkwörter müssen gelernt werden
Beispiel: und (man hört t, schreibt aber d)
Grundsätzlich werden alle Wörter in diesem Heftchen lautgetreu geschrieben.
Ausnahmen sind mit einem Strategiezeichen gekennzeichnet.
= Weiterschwingen von Wörtern (Signalwort „alle“)
Beispiel: Hund alle Hunde
= Ableiten von ä/a und äu/au (Signalwort „kommt von“)
Beispiel: Äpfel Apfel
= Merkwörter müssen gelernt werden
Beispiel: und (man hört t, schreibt aber d)
Dieses Heftchen erarbeitet nach und nach einige Rechtschreibregeln und Strategien.
Mit den Strategien bekommen die Kinder ein Werkzeug an die Hand, um möglichst frühzeitig ihre eigene Schreibweise kontrollieren zu können.
